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20-21CTB挑战赛战队采访 | CTB赛制/含金量/对申请的帮助/经验分享等

20-21CTB挑战赛落幕,奥弗特别采访了来自西北师大附中的ELITEFZR队伍和指导老师,他们从1500支队伍中脱颖而出,最终成功拿到了全国站入围奖。在采访中,他们回答了比赛的收获和挑战、经验分享等诸多问题,请点击观看完整视频:


ELITEFZR战队

比赛研究课题

利用当下流行的“鬼畜视频”的成瘾性,引导青少年正确学习


在近四个月的比赛中,CTBer努力完成了与他们学习生活息息相关的命题,在非常有限的时间内调动所有技能点,极速作战完成一个大学级别的案例分析挑战,获得了非常宝贵的体验。



▲小队成员


▲实践活动


关于CTB


CTB是一个全方面锻炼人的项目,不同于很多其他学术比赛(如USAD),它首先考验你的人际关系、交流方式、时间观念、做事的完整性和坚持性,以及对世界的深度理解。其次,它注重的才是学术能力。下面就让奥弗为大家简单介绍一下CTB挑战赛。


China Thinks Big 创新研究项目大挑战(简称CTB,也叫中国大智汇),于2012年由哈佛商学院和清华经管学院学者联合启动,迄今为止,已发展成为最大的华人高中生创新研究和实践的平台。

7年以来,在CTB平台上展示的项目,被全社会的累积千万人关注点赞。CTB是一项以学术研究和社会实践推动社会创新的国际级别高中生挑战大赛,通过快速的在线学习,对感兴趣的社会问题进行严谨的学术研究,并基于研究的成果展开有效的实践行动,为社会作出真正贡献。挑战赛旨在帮助高中生立大志,做小事,提升大学接轨程度(college-readiness),服务大学机构的人才培养和选拔。

参赛项目的成果受到联合国教科文组织、克林顿基金会、盖茨基金会、壹基金、世界自然基金会、罗德奖学金、苏世民奖学金、中国与全球化智库等国际机构的高度褒奖。 学生成果更是多次列入地方人大讨论的提案、发表于专业学术期刊、受到中央电视台、 《人民日报》、《中国日报》、《福布斯》、《经济学人》、《南方周末》等媒体的专题报道和独家点评,历届比赛获奖者中走出了多省高考状元、近百位哈佛耶鲁等世界名校录取者、近千位自主招生录取者。

赛制赛程

CTB每年的比赛形式都变化较大,分为个人赛和团队赛分开评选奖项,有线上赛、全国选拔赛和全球三个递增级别,为了帮助参赛者更好地完成项目,挑战赛设置了赛制核心能力的必修课,作业导师反馈,更有多门选修课,和大作业草稿点评的机会、以及导师线上问答等机制,从零开始教会参赛者社会创新的基本技能。

想要了解更多比赛细节的同学,可以戳CTB官方网站:
http://www.chinathinksbig.org/?ndr


看到这儿,CTB的厉害之处想必无需多言了,但是有很多同学向我们反映,不是不想参加,而是参赛“无门”:

同学A:“老师,我真的很想参加CTB,但是组队好难啊,我有好的想法,但是找不到合适的小伙伴。”

同学B:“学校鼓励我们报名CTB,但是根本没有人指导我们,我们报了名跟无头苍蝇似的,不知道下一步应该做什么?”

同学C:“每天要上课,平时还要补托福、刷标化,我感觉已经被榨干了,想参赛,不知道要怎么安排我的时间?”
CTB挑战赛进淘汰率残酷,很多同学们在参加CTB比赛之初就会遇到很多问题,更别提在参赛过程中的重重障碍,以至于很多项目小分队虎头蛇尾,半途而废。
针对同学们遇到的这些问题,奥科特导师给出了以下建议:

1、制定详细的参赛计划

从这张图可以看出比赛要做的事情很多,首先,我们遵循组委会的思路,把CTB分成四大块:前期准备、项目计划、研究和最终成果。我们需要一开始提交项目的周报,之后提交项目的计划,再然后提交报告的草稿,最后提交最终的研究报告和项目报告。同时,它还需要大家完成必修课及必修课作业。比如组建小队、时间管理、领导力、选择课题、研究调研、数据科学、学术写作、社会实践、演讲与展示。最后还有选修课及附加作业,比如财务、视觉设计、市场宣传。

2、了解CTB评审维度

正所谓知己知彼,百战不殆,只有了解了组委会的评审标准,才能在赛场上一往无前。

▲CTB官网

创新程度、学术质量、可行性、社会影响、成果质量、展示和答辩能力,这六项,是CTB对项目的考核维度。因此,运营项目的时候,参赛者需要从这几个方面去思考和执行,做到有的放矢。

3、专业规划老师的辅导

回顾整个CTB赛程,要想在10周的比赛中保持头脑清晰并不是一件容易的事情。CTB中期时任务量很紧,每周都有必须提交的任务,学生们开学后即使面临考试也还是要每周开会讨论+完成规定计划,这对学生的团队协作能力、沟通能力、时间管理能力的要求是相当高的,有经验的指导老师关键时刻的点拨和引导也是非常重要的。

▲奥科特指导老师

在比赛的不同阶段,规划老师们需要帮助小队梳理自己的侧重点,坚持前期是否做了足够的调研,后期才能扩充知识面,通过有效的推广来增加了关注度。实时检查中期实践活动的规划是否利于开展,后期是否对项目进行了完善。辅助小队每进行一次一次开会,不遗余力的给出修改意见,所以优秀的规划老师必须要有强大的学术知识做支撑,又要有极强的耐心以及责任心。

如果你也对CTB或者类似的活动感兴趣,但却苦于没有指导老师或是志同道合的小伙伴,那就请加入我们吧!







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